劝学·高中课文
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
作品简介
劝学(高中课文)节选自战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文《劝学》,是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。
译文注释
译文
君子(1)曰:学不可以已。
君子说:学习是不可以停止的。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳(3),輮(4)以为轮,其曲中规(5)。虽有槁暴(6),不复挺(7)者,輮(4)使之然也。故木受绳(8)则直,金就砺(9)则利,君子博学(11)而日(12)参省乎(10)己,则知明(13)而行无过(14)矣。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线,假如用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直,刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广博地学习并且每天检验反省自己,那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
吾尝终日而思矣,不如须臾(15)之所学也;吾尝跂(16)而望矣,不如登高之博见(17)也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾(18)也,而闻者彰(19)。假舆(20)马者,非利足(21)也,而致千里;假舟楫者,非能水(22)也,而绝(23)江河。君子生非异(24)也,善假于物也。
我曾经整天思索,却不如片刻学到的知识多;我曾经踮起脚远望,却不如登到高处看得广阔。登到高处招手,胳膊没有加长,可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫,声音没有变得洪亮,可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到千里之外;借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同,只是君子善于借助外物罢了。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步(25),无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥(26)一跃,不能十步;驽马十驾(27),功在不舍(28)。锲(29)而舍(28)之,朽木不折;锲(29)而不舍(28),金石可镂(30)。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯(31),非蛇鳝(32)之穴无可寄托者,用心躁也。
堆积土石成了高山,风雨从这里兴起;汇积水流成为深渊,蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃,也不足十步远;劣马连走十天,它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了,那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到地下的泉水,这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿,两个蟹钳,但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身,这是因为它用心浮躁。
注释
(1)君子:指有学问有修养的人。学不可以已:学习不能停止。
(2)青取之于蓝:靛青,从蓝草中取得。青:靛青,一种染料。蓝:蓼蓝,一年生草本植物,叶子含蓝汁,可以做蓝色染料。
(3)中绳:(木材)合乎拉直的墨线。绳:墨线。
(4)輮:通“煣”,古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。
(5)规:圆规,画圆的工具。
(6)虽有槁暴:即使又晒干了。有:通“又”。槁:枯。暴:同“曝”,晒干。
(7)挺:直。
(8)受绳:用墨线量过。
(9)金就砺:金:指金属制的刀剑等。就砺:拿到磨刀石上去磨。砺:磨刀石。就:动词,接近,靠近。
(10)省乎:省:省察。乎:介词,于。
(11)博学:广泛地学习。
(12)日:每天。知:同“智”,见识。
(13)明:明达。
(14)行无过:行为没有过错。
(15)须臾:片刻,一会儿。
(16)跂:踮起脚后跟。
(17)博见:看见的范围广,见得广。
(18)疾:声音宏大。
(19)彰:明显,清楚。这里指听得更清楚。
(20)假舆:假:凭借,利用。舆:车厢,这里指车。
(21)利足:脚走得快。
(22)水:游泳。
(23)绝:横渡。
(24)生非异:本性(同一般人)没有差别。生,通“性”,天赋,资质。
(25)跬步:跬:行走时两脚之间的距离,等于现在所说的一步、古人所说的半步。步:古人说一步,指左右脚都向前迈一次的距离,等于现在的两步。
(26)骐骥:骏马,千里马。
(27)驽马十驾:劣马拉车连走十天也能到达。驽马:劣马。驾:古代马拉车时,早晨套一上车,晚上卸去。套车叫驾,所以这里用“驾”指代马车一天的行程。 十驾就是套十次车,指十天的行程。此指千里的路程。
(28)舍:舍弃。指不放弃行路。
(29)锲:用刀雕刻。
(30)镂:原指在金属上雕刻,泛指雕刻。
(31)蟹六跪而二螯:螃蟹有六只爪子,两个钳子。六跪:六条腿。蟹实际上是八条腿。跪,蟹脚。一说,海蟹后面的两条腿只能划水,不能用来走路或自卫,所以不能算在“跪”里面。螯,螃蟹等节肢动物身前的大爪,形如钳。
(32)蛇鳝:异文“蛇蟮”。
创作背景
战国时期,奴隶制度进一步崩溃,封建制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革发表各自的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别,历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移,但人们可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它。为了揭示后天学习的重要意义,他创作了《劝学》一文。